為什麼我不同意這篇文章的結論
學校鼓勵看書的「閱讀存摺」反而害了孩子？一位媽媽嘆：不能讓它繼續下去！
1.以偏概全的結論誤導--讓你以為閱讀存摺會害了孩子
首先，它用單一案例"以偏概全"。 閱讀存摺的本意，是鼓勵閱讀 ，文中的這個孩子，衝閱讀數量來"套利"，這是個案?少數情形?還是多數情形?是不是也有孩子們是好好地逐一閱讀書本，開開心心看著圖書證(閱讀存摺)上的許多書名，就能回憶起內容的呢?
2.用制度設計來減少套利，並強化學習
例如老師可以用學習單，讓孩子每看完一本書，畫出簡單的心智圖或重點摘要或寫下小感想。讓孩子不只是看書，還能消化書。
3.人的陪伴
文中的媽媽，發現孩子的套利行為，加以導正，並教導正確的閱讀，很棒。無論是家人或老師，都要關心孩子的學習狀況。
我的結論：我覺得閱讀存摺本身沒錯，可能有許多孩子受到鼓勵，但如果要避免套利，可以加強制度設計。另外，大人的關懷與陪伴在孩子成長的時刻是重要的。
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